Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "aceptar las características físicas de las personas".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a abordar: "aceptar las características físicas de las personas".


• Propósito de la unidad: desarrollar habilidades para organizar y presentar información en textos discontinuos.


• Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video que promueva la aceptación de las diferencias físicas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de valorar las características físicas de las personas y cómo se pueden expresar a través de textos discontinuos.


• Asignación de tareas para investigar sobre la importancia de la organización y presentación de información en textos discontinuos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Organización de grupos de trabajo para la elaboración de un cartel sobre la importancia de aceptar las características físicas de las personas.


• Explicación de elementos gráficos útiles para organizar y presentar información en el cartel (tipografía, viñetas, espacios de la página, etc.).


• Trabajo en grupo para l