Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que implican el uso de números con signo.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de déficit en la lectura de comprensión y rezago matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura relacionado con la resolución de problemas matemáticos con números con signo.


2. Ejercicios prácticos de resolución de problemas que involucren el uso de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas con números con signo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Presentar un problema de la vida cotidiana que involucre el uso de números con signo y pedir a los alumnos que lo resuelvan individualmente.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una serie de problemas de resolución en los cuales se involucren las operaciones básicas y sus relaciones inversas con números con signo.


• Los grupos deberán resolver los problemas de manera colaborativa, debatiendo las estrategias y llegando a un consenso sobre las respuestas correctas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y exp