Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
ESMERALDA TENORIO
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Inducción al problema: presentar a los alumnos el problema: conflictos.
- Motivación: proyectar testimonios de personas que han trabajado en la promoción de la paz en México y América Latina.
- Planteamiento del problema: ¿cómo podemos promover una cultura de paz en nuestra comunidad?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Exposición del tema: ¿qué es una cultura de paz? ¿por qué es importante promoverla?
- Investigación en equipos: los alumnos investigarán acciones llevadas a cabo por personas, grupos u organizaciones en México para promover una cultura de paz.
- Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus hallazgos y se analizarán las acciones encontradas.
Sesión 2:
- Análisis de acciones en América Latina: los alumnos investigarán ahora acciones realizadas en países de América Latina para promover una cultura de paz.
- Comparación y reflexión: se compararán las acciones encontradas en México y América Latina, identificando similitudes y diferencias en los enfoques utilizados.
Sesión 3:
- Reflexión y debate: los alumnos analizarán críticamente las acciones encontradas, identificando posibles limitaciones o áreas de mejora.
- Propuesta de acciones: en equipos, los alumnos propondrán acc