Materiales, procesos técnicos y comunidad.

MARINA FEDRA RIVERA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: Bajo aprovechamiento


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad, y su importancia en la prevención de daños sociales o a la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan identificar procesos técnicos en la comunidad.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica.

  • Investigar en grupo los materiales más utilizados en dicha comunidad y los procesos técnicos asociados.

  • Analizar los posibles daños sociales o a la naturaleza que puedan generar estos procesos técnicos.


Cierre:



  • Presentar los resultados de la investigación en grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los materiales y procesos técnicos en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre materiales y procesos técnicos en la comunidad.

  • Plantear el problema del bajo aprovechamiento y su relación con los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos deberán identificar materiales y procesos técnicos en objetos de uso cotidiano.

  • Analizar cómo se podrían mejorar estos objetos para un mayor aprovechamiento y menor impacto ambiental.


Cierre:



  • Presentar los resultados de la actividad práctica y discutir las