Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de déficit en la lectura de comprensión y rezago matemático.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura relacionado con el tema de las operaciones y sus relaciones inversas.

   
   



2. Ejercicios de resolución de problemas que involucren el uso de números con signo y las cuatro operaciones básicas.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento de la problemática: Deficiencia en la comprensión de lectura y el rezago matemático.


• Explicación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva relacionada con el tema.


• Resolver preguntas de comprensión de lectura.


• Dialogar sobre el significado de las operaciones básicas y su relación inversa.

Fase de cierre:

• Realizar un resumen grupal de lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver problemas de aplicación relacionados con el tema.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve repaso del tema de las operaciones y sus relaciones inversas.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo problemas de aplicación que involucren el uso de números con signo y las cuatr