Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán con el tema de multiplicación y división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática vinculada al contexto de los alumnos, donde se requiera resolver una multiplicación. Por ejemplo, calcular cuántas cajas de jugo se necesitan para una fiesta con un determinado número de invitados.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y propongan diferentes estrategias para resolver la situación problemática, utilizando descomposiciones aditivas.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y resolver la situación problemática de manera conjunta, promoviendo el intercambio de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Hacer un repaso de la sesión anterior y recordar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una nueva situación problemática relacionada con la división, donde los alumnos tengan que determinar el número de grupos o repartir una cantidad entre varios niños.


• Trabajo individual: Pedir a los alumnos que resuelvan la situación problemática de manera indiv