Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

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Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes problemas socioambientales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo, y la sobreexplotación de los recursos naturales. Preguntar a los alumnos si conocen alguno de estos problemas y qué piensan al respecto.

  • Discusión en grupo: En base a la actividad anterior, promover una discusión en grupo sobre los problemas socioambientales y cómo afectan a la naturaleza y a las personas. Fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 2 (Investigación y reflexión):



  • Actividad: Realizar una visita al entorno cercano del colegio, como un parque o jardín, para observar y explorar la naturaleza.

  • Registro de observaciones: Cada alumno debe llevar consigo una hoja y lápiz para registrar las observaciones que hagan durante la visita. Fomentar que presten atención a los detalles y los componentes naturales que encuentren.

  • Reflexión en grupo: Al regresar al aula, promover una conversación en grupo sobre lo observado y cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza. Destacar la importancia de cuidar y conservar estos espaci