Caracterización y localización del territorio de México
Gabriel Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio de México
Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
- Presentación del tema y la problemática: "Alumno le cuesta conocer la localización y características de México".
- Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer el territorio donde vivimos.
- Lectura y análisis de textos informativos sobre México y sus características geográficas.
- Actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen sobre México.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Distribución de los alumnos en grupos y asignación de una región de México a cada uno.
- Actividad de investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea para recopilar información sobre las características de la región asignada: suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, etc.
- Elaboración de un mapa de la región asignada, resaltando sus características principales.
Sesión 3: Presentación de resultados (45 minutos)
- Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.
- Comentario y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones de México.
- Actividad de escritura individual: cada alumno deberá