Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no es capaz de plantear ecuaciones cuadráticas a diferentes situaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas. Explicar brevemente en qué consisten y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Reflexión: ¿Qué sabemos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas por ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros de texto, internet, etc.) para que investiguen diferentes situaciones y planteen ecuaciones lineales y cuadráticas que las representen.


• Planteamiento de problemas: Cada grupo deberá plantear al menos un problema utilizando una ecuación cuadrática.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo expondrá los problemas que plantearon y explicará cómo llegaron a la ecuación cuadrática correspondiente.


• Reflexión: ¿Qué dificultades encontraron al plantear las ecuaciones cuadráticas? ¿Cómo podemos superar esas dificultades?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre ecuaciones cuadráticas.


• Actividad: Plantear un problema nuevo y pedir a los alumnos que, de manera individual, intenten resolverlo planteando