Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Azucena Ramirez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la multiplicación y división en la vida cotidiana.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen multiplicaciones y divisiones en el contexto diario.

  • Los estudiantes realizarán una investigación en grupos pequeños sobre la cultura del estado de Guanajuato, identificando elementos relevantes para su conocimiento.

  • Plenaria para compartir la información recopilada y generar reflexiones sobre la importancia de conocer otras culturas.


Sesión 2: Multiplicación y sus propiedades
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Resolver problemas de multiplicación utilizando estrategias de descomposición aditiva.

  • Exposición de las propiedades de la multiplicación (conmutativa, asociativa y distributiva) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Realización de ejercicios individuales y en parejas para afianzar los conceptos aprendidos.

  • Reflexión sobre cómo las propiedades de la multiplicación pueden ayudarnos a simplificar cálculos.


Sesión 3: División y su relación con la multiplicación
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Resolver problemas de división utilizando estrategias de descomposición aditiva.

  • Explicación de la relación