Textos literarios y el tema del acoso escolar

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios y el tema del acoso escolar

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la experiencia del proyecto comunitario

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Presentación del problema: Acoso Escolar.


• Introducción a la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en el desarrollo de este proyecto.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en relación a los textos literarios.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario relacionado con el tema del acoso escolar.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el fragmento leído y fomentar la participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de abordar el tema del acoso escolar desde la literatura.


• Asignar la tarea de elegir un género literario y un tema de su preferencia para su ensayo.


• Explicar las expectativas y criterios de evaluación para el ensayo.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar brevemente sobre la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura complementaria sobre el acoso escolar, utilizando un cuento o poema relacionado con el tema.


• Realizar pregunt