Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Anakaren Estrada
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado del cuerpo y reconocer los límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que causa incomodidad y amenaza el bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema del respeto a la dignidad e integridad y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre límites corporales y situaciones de riesgo.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema.

  • Realizar una actividad de reflexión y análisis del cuento, enfocándose en las acciones de los personajes que respetan o no respetan los límites corporales.

  • Concluir la sesión resaltando la importancia de reconocer y respetar los límites corporales propios y de los demás.


Sesión 2: Diferenciando el contacto físico sano del inapropiado (45 minutos)



  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones de contacto físico sano y situaciones de contacto físico inapropiado.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre ambos tipos de contacto y cómo nos hacen sentir.

  • Presentar ejemplos de situaciones de riesgo en la casa, es