Introducción al problema y sensibilización
Isabel Roberto
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y promover la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente en su comunidad.
- Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos que reflejen los problemas ambientales relacionados con el cuidado de los ecosistemas, como la deforestación, la contaminación del agua y la falta de conciencia sobre la importancia de preservar el entorno natural.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando: "¿Qué problemas ambientales identifican en su comunidad? ¿Cuáles creen que son las causas de estos problemas?".
- Promover la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: "¿Qué consecuencias tiene el descuido de los ecosistemas en nuestra comunidad? ¿Cómo creen que podrían contribuir en su regeneración y preservación?".
- Finalizar la sesión con una actividad práctica en la que los alumnos realicen un dibujo o escriban una frase que represente su compromiso personal para cuidar el medio ambiente.
Sesión 2: El agua, un recurso vital (45 minutos)
Objetivo: Conocer la importancia del agua como recurso vital para la vida y concienciar sobre su uso responsable y sustentable.
- Iniciar la sesión con una pregunta guía: "¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Qué acciones podemos realizar para utilizarla de manera responsable?".
- Presentar información sobre el ciclo del agua y explicar por qué es fundamental cuidar este recurso natural.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se puede ahorrar agua, como cerrar la llave al lavarse los dientes o utilizar el