El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Que los adolescentes identifiquen las expresiones que existen en nuestra comunidad, así como los escritos utilizados en lecturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos.


2. Presentación oral sobre el análisis de un texto literario y su relación con el dinamismo de la lengua española.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o expresiones que han escuchado en su comunidad y desconocen su significado.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que contengan estos elementos.


• Realización de una actividad en parejas: Los alumnos elegirán un texto literario y deberán identificar y analizar los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos presentes en él.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada pareja.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como parte de nuestro patrimonio cul