Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no respetan el reglamento del aula, lo que impide tener control del grupo.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de tener reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre situaciones en las que se han sentido excluidos o injustamente tratados.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las experiencias compartidas y destacar la importancia de tener normas claras para evitar este tipo de situaciones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones específicas en las que hayan vivido una convivencia respetuosa y anoten ejemplos.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos: Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de convivencia respetuosa que hayan anotado.


• Actividad de comparación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares de distintas instituciones. Pedirles que comparen los reglamentos y destaquen las similitudes y diferencias.


• Discusión en grupo: Analizar las similitudes y diferencias encontradas y refle