La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Objetivo: Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los problemas emocionales de los niños afectan el aprendizaje en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática a través de una breve discusión en grupo. Preguntarles si alguna vez han tenido problemas emocionales y cómo creen que esto afecta su aprendizaje.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema de la corresponsabilidad.


• Actividad: Los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan protegidos y seguros. Luego compartirán sus dibujos en grupo y explicarán por qué se sienten así en esas situaciones.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos y las respuestas de la sesión anterior.


• Lectura de un artículo corto sobre el impacto de los problemas emocionales en el aprendizaje.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta a un adulto importante en su vida, expresando cómo se sienten y qué necesitan para sentirse protegidos y seguros.

Sesión 3:

• Lectura de las cartas en grupo.


• Conversación en grupo sobre las respuestas de los adultos a las cartas y cómo esto afecta a los niños emocionalmente.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural con dibujos y palabras que representen las emociones que experimentan en el aula y cómo eso afecta su aprendizaje.

Sesión 4:

• Revisión del mural y discusión en grupo sobre las emociones representadas.