Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de déficit en la lectura de comprensión y rezago matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realizar una actividad práctica para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Presentar situaciones problemáticas que impliquen el uso de números con signo y que requieran el uso de las operaciones básicas.


• Indicar a los alumnos que resuelvan los problemas de forma individual y en parejas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Realizar preguntas guía para ayudar a los alumnos a reflexionar sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas y las conclusiones obtenidas.


• Plantear nuevos problemas relacionados con el tema para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar un problema que involucre la lectura de comprensión y que requiera el uso de las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Realiz