Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Música e instrumentos prehispánicos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y el país.


• Introducción del problema: Los alumnos tienen poco conocimiento sobre la música e instrumentos prehispánicos que eran utilizados en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué sabemos sobre la música e instrumentos prehispánicos? ¿Por qué es importante conocerlos?


• Actividad de motivación: Escuchar una grabación de música prehispánica y observar imágenes de instrumentos prehispánicos.


• Registro de ideas previas de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

• Repaso de las ideas previas de los alumnos.


• Presentación de información sobre la música e instrumentos prehispánicos.


• Observación de imágenes y descripción de los instrumentos prehispánicos.


• Escucha de diferentes melodías e identificación de los sonidos de los instrumentos prehispánicos.


• Actividad práctica: Construcción de instrumentos prehispánicos utilizando mater