La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos para reconocer y valorar la riqueza de la diversidad lingüística.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y contextualizar el tema de la clase.


• Realizar una dinámica breve para que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con diferentes lenguas.


• Presentar el problema que se abordará durante el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida de un cuento que muestre la diversidad lingüística.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento y fomentar el debate en el que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la diversidad de lenguas.


• Iniciar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en México y en el mundo.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y presenten información sobre una lengua indígena de México.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos realicen un pequeño ensayo sobre la importancia de preservar la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar brevemente lo trabajado