Introducción al tema y generación de preguntas
Nehemias Escamilla- Igualdad de género
Plan de clase
Tema de la clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Búsqueda de información
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)
Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de saber buscar y manejar información de manera reflexiva. Hablar sobre cómo la información puede estar en diferentes fuentes como libros, enciclopedias, internet, etc.
Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué tipos de preguntas podrían hacerse para buscar información sobre un tema específico. Anotar las ideas en el pizarrón.
Actividad 2: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tema para que elaboren preguntas relacionadas. Cada grupo debe formular al menos tres preguntas y anotarlas en una hoja.
Puesta en común: Cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase. Se discuten las preguntas y se enfatiza en la importancia de emplear los signos de interrogación al elaborarlas.
Sesión 2: Búsqueda de información (45 minutos)
Actividad 1: Explicar a los estudiantes cómo realizar una búsqueda de información. Mostrarles diferentes fuentes (libros de la biblioteca, enciclopedias, páginas web) y cómo utilizarlas de forma segura y confiable.
Actividad 2: Cada grupo selecciona una de las preguntas formuladas en la sesión anterior y busca información relacionada. Los estudiantes pueden utiliza