Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para resolver ejercicios y problemas con notación científica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de ejercicios de notación científica, 2) Proyecto de investigación y presentación oral sobre la aplicación de la notación científica en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la notación científica y su importancia en la representación y cálculo de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Motivación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar números en notación científica de menor a mayor.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos sobre la notación científica y sus aplicaciones en diferentes campos (ciencia, tecnología, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de poster o presentación multimedia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la notación científica y cómo puede facilitar los cálculos con cantidades extremadamente grandes o pequeñas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente la notación científica y su uso.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Resolver ejercicios de notación científica en forma individual o en parejas.

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