Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de déficit en la lectura de comprensión y rezago matemático

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve revisión de los contenidos previos relacionados con las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Formular preguntas a los alumnos para que generen hipótesis sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas que involucren el uso de números con signo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los conceptos aprendidos y las dificultades encontradas.


• Plantear algunos ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear preguntas para que los alumnos relacionen las operaciones básicas y sus relaciones inversas con situaciones de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos problemas de mayor complejidad que requieran el uso de operaciones básicas y sus