Interacción motriz y convivencia

JOSUE MARTINEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y convivencia


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia y las reglas


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de establecer acuerdos en situaciones de juego y cotidianas para lograr una convivencia armónica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Realizar una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo para la actividad motriz.



  1. Exposición teórica (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de convivencia y explicar la importancia de establecer reglas para una convivencia saludable.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de respetar y seguir las reglas en diferentes contextos de la vida cotidiana.



  1. Dinámica de grupo (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá discutir y proponer posibles acuerdos para diferentes situaciones de juego y cotidianas.

  • Los alumnos deberán justificar sus propuestas y llegar a un consenso en cada grupo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de los acuerdos propuestos por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de llegar a acuerdos para una convivencia armoniosa.


Sesión 2 (45 minutos): Aprendizaje servicio: Creación de un código de convivencia


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de crear un código de convivencia que incluya reglas y acuerdos para diferentes situaciones de juego y cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad física de calentamiento.



  1. Aprendizaje servicio (25 minutos)



  • Explic