Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Identificación de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Producir para vivir.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de energía y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema "Producir para vivir" y cómo el aprovechamiento de energías influye en ello.

Desarrollo: 30 minutos

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes tipos de energías renovables y no renovables.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el origen, empleo y beneficios de la energía asignada.


• Los grupos deben elaborar un mapa conceptual o infografía para presentar sus resultados.

Cierre: 10 minutos

• Cada grupo presenta su mapa conceptual o infografía al resto de la clase.


• Realizar una discusión en torno a las similitudes y diferencias entre las diferentes formas de energía.


• Resaltar la i