Los procesos vitales de los seres vivos

ALEJANDRO RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario a atender: Los alimentos que ofrece la escuela dentro y fuera son poco nutritivos para los jóvenes adolescentes, lo cual afecta en su desarrollo físico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento que los alumnos tienen sobre los procesos vitales de los seres vivos y la relación entre alimentación y desarrollo físico.



  2. Observación y registro de participación en actividades grupales: Durante el desarrollo de las sesiones se realizará una observación constante de la participación de los alumnos en las actividades grupales, tomando en cuenta su capacidad para comparar características comunes de los seres vivos y su comprensión de los rasgos adaptativos que favorecen su sobrevivencia.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos y la relación entre alimentación y desarrollo físico.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas al cues