Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las magnitudes (45 minutos)

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.


• Actividad: Juego de clasificación de objetos según su longitud, peso, capacidad y duración.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender estas magnitudes en la vida cotidiana.

Sesión 2: La longitud y la ubicación (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de identificar distintas ubicaciones: arriba, abajo, cerca, lejos, etc.


• Actividad: Observación y descripción de objetos que se encuentran en distintas ubicaciones en el aula.


• Juego de identificación y clasificación de objetos según su ubicación.


• Reflexión sobre cómo podemos estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro.

Sesión 3: La capacidad y la ubicación (45 minutos)

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Conversación sobre la importancia de identificar la capacidad de los recipientes.


• Actividad: Experimentación con distintos recipientes para medir su capacidad.


• Juego de clasificación de recipientes según su capacidad.


• Reflexión sobre cómo podemos utilizar la capacidad para estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro.

Sesión 4: El peso y la ubicación (45 minutos)

• Recapitulación de las s