La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No hay internet ni computadoras".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que vivimos en la época colonial, donde no existía internet ni computadoras. ¿Cómo crees que los indígenas se comunicaban y transmitían su cultura?"


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles formas de comunicación y transmisión cultural en ese contexto.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos textos históricos sobre la época colonial y la cohesión política de nuestro país.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos textos para que los analicen y resuman los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la cohesión política.


• Facilitar el acceso a libros y recursos que permitan investigar sobre las diferentes culturas indígenas en nuestro país.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar oralmente los resultados de su análisis y resumen de los elementos de las culturas indígenas presentes en la cohesión política.


• Realizar una reflexión grupa