Interacción motriz

JOSUE MARTINEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Convivencia y reglas


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la convivencia y reglas en el juego.
Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y su relación con la convivencia y reglas en el juego.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego cotidianas en las que se requiere establecer acuerdos.

  3. Reflexionar sobre la importancia de los acuerdos y su impacto en la convivencia.

  4. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban establecer acuerdos para jugar en grupo.


Sesión 2:
Tema: Interacción motriz y establecimiento de acuerdos.
Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban interactuar motrizmente y establecer acuerdos para la realización de la actividad.

  3. Reflexionar sobre los acuerdos establecidos y evaluar su aplicación y los resultados alcanzados.

  4. Elaborar un mural con los acuerdos establecidos y los resultados obtenidos.


Sesión 3:
Tema: Aplicación de los acuerdos en situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Recordar los acuerdos establecidos en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera establecer acuerdos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos deban aplicar los acuerdos establecidos para resolver esas situaciones.

  4. Reflexionar sobre la importancia