Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Eduardo Elizondo
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo PDA: Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la electricidad y el magnetismo.

  • Conectar el tema con el problema interdisciplinario de las consecuencias de beber alcohol a temprana edad.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de electricidad y magnetismo.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar las interacciones entre ambos fenómenos.

  • Trabajar en grupos pequeños para investigar y compartir ejemplos de aplicaciones de la electricidad y el magnetismo en la vida diaria.


Cierre:



  • Concluir la importancia de entender las interacciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.

  • Reflexionar sobre la relevancia de utilizar estos conocimientos de manera responsable y segura.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y presentar un protocolo de seguridad relacionado con el uso de la electricidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar las tareas realizadas por los estudiantes sobre los protocolos de seguridad.

  • Conectar el tema con el problema interdisciplinario sobre las consecuencias de beber alcohol a temprana edad.


Desarrollo:



  • Analizar y discutir los protocolos