Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el patrimonio cultural de su comunidad.


• Reflexionar sobre el problema planteado: la falta de conocimiento sobre la expresión artística de su propio país y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural presentes en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar.


• Cada grupo deberá presentar su investigación en forma de exposición oral y visual.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las exposiciones presentadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de reinterpretación respetuosa de manifestaciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de reinterpretaciones de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o tríos.


• Cada pareja o trío deberá seleccionar una manifestación artística del patrim