Introducción a los saberes numéricos.

Plan de clase

Planteamiento del problema:
Los alumnos de Preescolar 2º no identifican los números.

Objetivo (PDA):
Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Enfoque:
Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los saberes numéricos.

• Presentar a los alumnos el tema de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes cantidades y preguntar a los alumnos cuántos elementos creen que hay en cada uno.


• Realizar actividades de conteo en grupo, utilizando materiales concretos como bloques de construcción o fichas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Comparación de colecciones.

• Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, juguetes, frutas, animales de peluche) y pedirles que las comparen y las ordenen de menor a mayor cantidad.


• Realizar actividades de comparación de colecciones utilizando tarjetas con dibujos de diferentes cantidades y preguntar a los alumnos cuál tiene más o cuál tiene menos.


• Fomentar el uso de dibujos o símbolos personales para representar las diferentes cantidades.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Representación de colecciones con dibujos.

• Mostrar a los alumnos diferentes dibujos de colecciones de objetos y pedirles que los cuenten y los representen con dibujos o símbolos personales.


• Realizar actividades de dibujo, en las que los alumnos creen sus propias colecciones y las representen con dibujos.


• Fomentar el intercambio y la comparación d