Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA (Propósito de Aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resuelve situaciones problemáticas de su contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas". Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se puedan aplicar la multiplicación y la división en su contexto.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con el contexto escolar. Cada grupo deberá analizar la situación y plantear posibles soluciones utilizando la multiplicación y la división.


• Presentación de las soluciones por parte de cada grupo y debate sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de multiplicación y división.


• Introducción de las descomposiciones aditivas como estrategia para resolver situaciones problemáticas de multiplicación.


• Realización de ejercicios prácticos de descomposiciones aditivas en grupos pequeños.


• Puesta en común de las soluciones y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de multiplicación y división.


• Introducción del algoritmo convencional d