Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos discontinuos, destacando las características y funciones de las líneas del tiempo.

Actividades:

1. Inicio de la clase (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y establecer un ambiente agradable.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de presentación, donde cada estudiante comparta un momento importante de su vida y lo sitúe en el tiempo.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar una imagen de una línea del tiempo en la pizarra.
   
   
   • Explicar brevemente qué es una línea del tiempo y para qué se utiliza.
   
   
   • Destacar las características de una línea del tiempo, como la secuencia temporal y la ubicación de eventos o momentos históricos.
   
   
   
   



3. Actividad de exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante una copia de una línea del tiempo en blanco.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que organicen en la línea del tiempo los eventos importantes de su vida, como su fecha de nacimiento, el inicio de la escuela, etc.
   
   
   • Recorrer el aula para brindar apoyo y guiar a aquellos estudiantes que necesiten ayuda.
   
   
   
   



4. Cierre de la sesión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Promover una conversación en clase sobre las líneas del tiempo y su utilidad.
   
   
   • Destacar la importancia de organizar la información de manera secuencial y visualmente clara.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que traigan a clase recortes de revistas, periódicos o impresiones de internet que contengan líneas del tiempo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Identificar características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Realiza