Introducción a las labores y servicios de la comunidad

Katia noemi Lázaro
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las labores y servicios de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las labores y servicios que existen en su comunidad y comprenderán su importancia para el bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no reconocen los cambios de los medios de transporte de su comunidad así como las características y beneficios".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las labores y servicios que existen en la comunidad.

  • Mostrar imágenes o dibujos de personas realizando diferentes labores y servicios.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Leer un cuento relacionado con las labores y servicios de la comunidad.

  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen distintas profesiones y oficios.

  • Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deben agrupar imágenes de labores y servicios según su función (salud, educación, transporte, etc.).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las labores y servicios en la comunidad.

  • Hacer preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del tema.


Sesión 2:
Tema: Los medios de transporte de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán los cambios en los medios de transporte de su comunidad y comprenderán sus características y beneficios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar el problema planteado: "Los alumnos no reconocen los cambios de los medios de transporte de su comunidad así como las características y beneficios".

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los medios de transporte que existen en la comunidad y co