Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Emplear alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Encontrar la transversalidad con geografía.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realizar una breve introducción a la problemática planteada.


• Explicar la importancia de la transversalidad entre historia y geografía en el estudio de los pueblos antiguos.


• Plantear la siguiente pregunta para motivar la reflexión: ¿Cómo podemos utilizar la geografía para entender mejor la vida cotidiana de los pueblos antiguos en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una región geográfica para investigar (Mesoamérica, Aridoamérica u Oasisamérica).


• Proporcionar a cada grupo material de lectura con información sobre la geografía y la vida cotidiana de los pueblos antiguos en la región asignada.


• Los alumnos deberán leer y analizar la información proporcionada, identificando aspectos relevantes para comprender la transversalidad entre historia y geografía.


• Cada grupo deberá debatir y reflexionar sobre cómo la geografía influyó en la forma de vida de los pueblos antiguos en su región asignada.


• Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual o un diagrama que muestre la relación entre la geografía y la vida cotidiana de los pueblos antiguos e