Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Atención al problema: Jóvenes con barreras de aprendizaje

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a las fuerzas en interacciones cotidianas
Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué algunos objetos se deslizan fácilmente sobre una superficie mientras que otros no?


• Promover una lluvia de ideas en grupo acerca de las diferentes situaciones en las que se pueden observar fuerzas en interacciones cotidianas.
  Fase de desarrollo:


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos y superficies para observar la influencia de la fricción en el movimiento.


• Realizar preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre lo observado.
  Fase de cierre:


• Realizar una síntesis de lo aprendido con ayuda de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se presenten fuerzas en equilibrio.

Sesión 2:
Título de la sesión: Fuerzas en equilibrio
Fase de inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y promover una discusión sobre los ejemplos de fuerzas en equilibrio.


• Establecer la relación entre las fuerzas en equilibrio y la ausencia de movimiento.
  Fase de desarrollo:


• Realizar