Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Azucena Ramirez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la cultura del estado de Guanajuato.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre plantas y su nutrición.

    • Presentación del problema: "¿Cómo se alimentan las plantas y cuál es su relación con el entorno natural?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Observación guiada de diferentes tipos de plantas con características distintas (hojas grandes, hojas pequeñas, flores, etc.) y su entorno natural.

    • Actividad 2: Realización de un experimento sencillo en el que se coloquen diferentes plantas en condiciones de luz solar directa y sombra, y se observe su crecimiento durante un periodo de tiempo determinado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre los resultados del experimento y la importancia de la luz solar para la nutrición de las plantas.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre la importancia del agua, las sales minerales y el dióxido de carbono en la nutrición de las plantas.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación de la importancia del agua, las sales minerales y el dióxido de carbono en la nutrición de las plantas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • A