Comparamos y producimos documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Título de la clase: Comparamos y producimos documentos que regulan la convivencia

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una breve presentación del tema a tratar.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares o normas de comportamiento en espacios públicos. Realizar preguntas para que los alumnos participen y compartan su opinión sobre la importancia de tener reglas y normas.


3. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de concisión en las reglas, haciendo énfasis en la importancia de utilizar un lenguaje claro y preciso.


4. Actividad de aprendizaje: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, seleccionen un documento que regule la convivencia y analicen la concisión de sus reglas. Deben identificar los verbos utilizados, el modo y tiempo en que están conjugados, así como los numerales presentes en el documento. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.


5. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la concisión en las reglas y cómo esto facilita su comprensión y aplicación.

Sesión 2:

1. Saludo y recordatorio de la sesión anterior.


2. Actividad de motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben crear reglas para un juego o actividad específica, pero utilizando un lenguaje poco conciso y confuso. Al finalizar, d