Introducción al problema y sensibilización
Isabel Roberto
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización
Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y promover actitudes responsables en relación con el uso del agua y la limpieza en la comunidad.
- Iniciar la sesión con una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el cuidado del medio ambiente y los ecosistemas.
- Presentar el problema central: la escasez de agua en la comunidad y la falta de conciencia y hábitos de limpieza.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la escasez de agua y la falta de hábitos de limpieza en la comunidad.
- Mostrar imágenes o videos que muestren ejemplos de ecosistemas dañados y los efectos negativos de la falta de cuidado del medio ambiente.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas.
Sesión 2: Investigación y análisis
Objetivo: Indagar sobre las causas y soluciones posibles para regenerar y preservar los ecosistemas, y analizar la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre las causas de la escasez de agua y la falta de hábitos de limpieza en la comunidad.
- Proporcionar recursos de información (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.
- Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase y se generará un debate para analizar las posibles soluciones al problema.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué podemos hacer como comunidad para regenerar los ecosistemas? ¿Cómo podemos actua