Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

AZUCENA NUÑEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

social.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender y respetar la diversidad en estas formas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de aprender a comprender y respetar las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  2. Dinámica de integración: realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias personales y reflexionen sobre cómo estas han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Presentación de casos reales: mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas en las que las personas tienen diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y discutir en grupo las diferentes perspectivas y opiniones.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y la importancia de la empatía y el respeto en la convivencia.


Actividades:



  1. Dinámica de empatía: realizar una actividad en la que los alumnos se pongan en el lugar de otra persona y reflexionen sobre cómo se sentirían si estuvieran en su situación.

  2. Análisis de situaciones cotidianas: presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que las personas tienen diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y discutir en grupo cómo podrían mostrar empatía y respeto en cada situación.

  3. Trabajo en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana para que la analicen desde diferentes perspectivas y propongan soluciones basadas en la empatía y el respeto.


Sesión 3:


Objetivo: Reflexi