Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Introducción al problema de la contaminación y mala higiene.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué creen que provoca la contaminación y mala higiene?


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la contaminación y mala higiene.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Análisis de casos reales de impactos socioambientales de la preservación.


• Discusión en grupos sobre cómo los patrones de producción y venta de consumibles se relacionan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Debate y reflexión en grupos sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Actividad grupal: Identificación de acciones individuales y colectivas para reducir el impacto en la biodiversidad y promover la sustentabilidad.

Sesión 4:

• Elaboración