Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Tradiciones de la cultura chinanteca y elaboración de fichas de trabajo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve explicación sobre la cultura chinanteca y su importancia en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la comunidad y su importancia en la inclusión social.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Análisis y discusión de las características estéticas y creativas de estas manifestaciones.


• Actividad práctica: elaboración de una ficha de trabajo sobre una manifestación cultural/artística creada por una persona con discapacidad.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad práctica de elaboración de fichas de trabajo.


• Intercambio de fichas de trabajo entre los estudiantes para su revisión y retroalimentación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y compartir estas manifestaciones con la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de las fichas de trabajo elaboradas por los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales/artísticas de personas con discapacidad.


• Actividad p