Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Sesión 1: Conocimiento del problema y reflexión sobre situaciones de riesgo social (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de riesgo social en su comunidad y región, como la violencia doméstica y el vandalismo, y reflexionarán sobre estrategias de prevención.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a) El profesor realizará una lluvia de ideas con la clase, preguntando a los alumnos si conocen algún tipo de situación de riesgo social en su comunidad o región.
   b) Se les pedirá a los alumnos que compartan sus respuestas y se iniciará una conversación sobre las diferentes situaciones de riesgo social identificadas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) El profesor dividirá a la clase en grupos de trabajo y les entregará a cada grupo una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de riesgo social.
   b) Los grupos deberán analizar las imágenes y discutir en qué consiste cada situación de riesgo social, qué consecuencias puede tener y qué estrategias de prevención podrían implementarse.
   c) Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a) El profesor resumirá los puntos principales de la actividad y les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían aplicar estas estrategias de prevención en su vida diaria.
   b) Se les recordará a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán en la creación de propuestas concretas de prevención.

   
   

Sesión 2: Creación de propuestas de prevención y presentación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos diseñarán propuestas de prevención para situaciones de riesgo social en su