El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos presentan problemas al ubicarse espacialmente dentro de su entorno, adelante, atrás, izquierda, derecha.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Planteamiento del problema: Los alumnos tienen dificultades para ubicarse espacialmente dentro de su entorno.


• Actividad inicial: Observación de imágenes o dibujos de diferentes objetos y lugares y preguntar a los alumnos sobre su ubicación en relación a ellos mismos.


• Actividad principal: Realizar una actividad de orientación espacial en el aula, donde los alumnos deben ubicarse en diferentes partes del salón según las indicaciones del docente.


• Discusión en grupo: Reflexión sobre la importancia de saber ubicarse dentro de un espacio y cómo esto nos ayuda en nuestra vida diaria.


• Cierre: Realizar una actividad de discriminación visual donde los alumnos deben identificar objetos a partir de diferentes puntos de observación.

Sesión 2:

• Repaso de la actividad anterior: Recordar la importancia de saber ubicarse espacialmente.


• Actividad inicial: Realizar un recorrido por el entorno de la escuela, identificando y nombrando los diferentes espacios y lugares.


• Actividad principal: Jueg