Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo:
Los alumnos analizarán las necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigarán alternativas de solución y seleccionarán la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a abordar: Prevención de riesgos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la presentación de alternativas de solución al problema planteado.


2. Cuestionario de evaluación para medir el nivel de comprensión de los alumnos sobre el pensamiento estratégico y creativo.

Planificación de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema de prevención de riesgos que se trabajará durante las siguientes sesiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles necesidades del entorno cercano relacionadas con la prevención de riesgos.

Desarrollo: (30 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una necesidad identificada en la lluvia de ideas.


• Cada grupo investigará sobre la necesidad seleccionada, identificando posibles alternativas de solución y evaluando los criterios y condiciones contextuales.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo presentará brevemente la necesidad identificada y las alternativas de solución propuestas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordar a los alumnos el prob