Introducción al tema y planteamiento del problema

Karen Rocio Rivas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la comunidad y los cambios que han ocurrido en la vida cotidiana a lo largo del tiempo y el espacio.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente presenta el tema de la historia de la vida cotidiana y explica la importancia de conocer los cambios ocurridos en la comunidad.

  2. Brainstorming: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los cambios en la vida cotidiana en la comunidad.

  3. Planteamiento del problema: El docente presenta el problema "Los alumnos no se sienten parte de la comunidad" y se discute en clase. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de este sentimiento.

  4. Registro de ideas: Los alumnos registran en una hoja de trabajo sus reflexiones acerca del problema planteado.


Sesión 2: Investigación de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios en la vida cotidiana en la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción a las fuentes: El docente explica las diferentes fuentes que se pueden utilizar para investigar los cambios en la vida cotidiana, como entrevistas a personas mayores, libros, fotografías, testimonios, etc.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una fuente para investigar sobre los cambios en la vida cotidiana en la comunidad.

  3. Investigación: Los grupos investigan y recopilan información sobre los cambios ocurridos en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes de la comunidad a lo largo del tiempo y el espacio.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo comparte con el resto