La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a resolver: Auxiliar a los alumnos a reconocer sus figuras de confianza.

Actividades:

Sesión 1: Reconociendo nuestras figuras de confianza

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática "La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las personas adultas que forman parte del contexto de los alumnos y a las cuales consideran figuras de confianza.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de una historia o cuento que aborde el tema de la confianza y las figuras de cuidado.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y nombren a las personas adultas que consideran figuras de confianza en su vida.


• Compartir en voz alta los dibujos y explicar por qué consideran a esas personas como figuras de confianza.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de tener figuras de confianza en nuestras vidas y cómo nos hacen sentir seguros y amados.


• Realización de una actividad de cierre donde los alumnos compartan momentos en los que han experimentado afecto, diálogo y respeto con las personas adultas de su contexto.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumn