Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Ilse Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Tema transversal: Interculturalidad


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos y elementos del entorno según sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la agenda del día.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué objetos y elementos conocen de su entorno?

    • Escucha activa de las respuestas y registro en un papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de diferentes objetos y elementos del entorno con características variadas (tamaño, forma, color, textura, etc.).

    • Los alumnos deben observar, tocar y explorar los objetos.

    • En grupos pequeños, los alumnos deben clasificar los objetos según sus características.

    • Presentación y socialización de las clasificaciones realizadas por cada grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de clasificar objetos y elementos del entorno.

    • Registro de las conclusiones en un papelógrafo.

    • Tarea: Los alumnos deben buscar en casa objetos y elementos del entorno para clasificar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Clasificación de objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de mezclar o combinar elementos de su entorno e identificar reacciones diversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la tarea.

    • Pida a los alumnos que muestren y describan los objetos y elementos que trajeron para clasificar.



  2. Desarrollo (