Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para Secundaria 3º: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Elaboración de queso artesanal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los estudiantes conocen en su vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Elaboración de queso artesanal.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre composición de las mezclas y sus componentes (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante).


• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales cotidianos y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre métodos de separación de mezclas y su aplicación en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura y escritura: Leer un texto sobre los métodos de separación de mezclas y hacer un resumen escrito.

Desarrollo:

• Presentación de los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Explica