Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, destacando la importancia de comprender los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


• Planteamiento del problema: El docente presentará un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo ha cambiado la percepción de la infancia a lo largo de la historia y cuáles son las tareas asignadas a los niños en diferentes épocas?".


• Activación de conocimientos previos: El docente realizará preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema, como por ejemplo: "¿Qué crees que se espera de los niños y jóvenes en la actualidad? ¿Cómo crees que era en el pasado?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Análisis de fuentes históricas: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes fuentes históricas relacionadas con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, como textos, imágenes, testimonios, entre otros. El docente proporcionará las fuentes y guiará la discusión.


• Reflexión y comparación: Los alumnos reflexionarán sobre las características y tareas asignadas a las personas en diferentes épocas, comparando las diferenc